Achtergrond Winanda Maljaars


Winanda Maljaars had in haar eigen schoolloopbaan wat onvrede over de verschillen in tempo en is, vanuit de wens daar iets aan te doen, de PABO gaan doen.
Bij de stages kwam ze er al snel achter dat ze veel meer wilde doen met differentiëren en kon gelukkig na het voltooien van de studie en een aantal jaar werkend als inval leerkracht, gaan werken bij een freinetschool. Binnen de school heeft Winanda gewerkt voor diverse groep combinaties als: 3/4, 5/6, 6/7/8, en 6/7. Dit school type doet al veel met differentiëren en autonomie, maar zelfs hier kwamen niet alle kinderen volledig tot hun recht, vandaar uit begon de behoefte te ontstaan voor deze kinderen meer te kunnen doen. Thuis speelde en spelen deze dingen ook.
Het eindeloos praten en verdedigen zowel als ouder en als collega heeft geleid tot de behoefte zich gedegen te specialiseren. Dit heeft geresulteerd in het volgen van de ECHA, deze opleiding is op de scriptie na voltooid. Als stage opdracht heeft Winanda binnen de eigen school een plusklas opgezet, waar met een onderbouw groep en een bovenbouw groep gewerkt is. Daaruit zijn weer bovenschoolse contacten ontstaan waardoor er mooie ervaringen met het opzetten van plusklassen is opgedaan Binnen de school blijft Winanda werkzaam als groepsleerkracht voor groep 6/7 en als coördinator hoogbegaafdheid. Vanuit deze ervaring en de ontmoeting met Dorine Bier van HIQ is de vraag gekomen voor HIQplus. Dit is een mooie kans om het concept plusklas nog weer verder uit te kunnen diepen.


• Sitemap • Contact •