> Begeleiding > Hiq-Kids
Hiq-Kids
Een mini sociale vaardigheidstraining.
6 bijeenkomsten voor hoogbegaafde kinderen
Bij de problematiek rond hoogbegaafde kinderen wordt nogal eens de zogenaamde sociaal-emotionele achterstand genoemd. Waar komt toch die kreet vandaan en wat is er nu eigenlijk aan de hand? Hier vind u uitgebreide informatie over dit fenomeen.
Omdat hoogbegaafde kinderen zich vaak aanpassen aan de norm van de groep ('zij zullen vast gelijk hebben, want ze vinden/doen het allemaal op die manier.. dan ga ik dat ook maar doen') is het belangrijk hen in een omgeving met ontwikkelingsgelijken te laten oefenen met hun van nature aanwezige uitstekende sociale vaardigheden. Daarbij is het van belang te leren hoe je jezelf het best in een wereld die jou niet goed begrijpt en die jij ook niet begrijpt, kunt presenteren.
HIQ-KIDS biedt uw hoogbegaafde kinderen die omgeving waarin zij zichzelf kunnen en mogen zijn. De accenten liggen op openheid, sociale vaardigheden, de omgang met 'peers' (ontwikkelingsgelijken) en het emotioneel welbevinden. Ook wordt er tegemoet gekomen aan de cognitieve ontwikkeling. In kleine groepen gaan hoogbegaafde kinderen uit groep 4 t/m 8 van de basisschool met elkaar en op eigen niveau aan het werk. Hier is het kind niet exceptioneel maar gelijkwaardig aan de andere kinderen.
Wat wordt er tijdens de bijeenkomsten gedaan?
In onderling gesprek en door tekenen wordt er aandacht besteed aan hoogbegaafdheid en gevoelens/emoties die bij de kinderen leven. Visualisaties en zgn. grondingsoefeningen kunnen een hulpmiddel zijn om zichzelf in de hoogbegaafdheid te leren kennen. Door de uitwisseling tussen de linker- en rechter hersenhelft te herstellen kan er weer een balans gecreëerd worden. Er zijn elementen uit faalangst- en sociale vaardigheidstrainingen opgenomen in het programma. Verder wordt er gewerkt met een keur aan materialen zoals b.v. gecompliceerde houten puzzels, denkspellen, ingewikkelde doolhoven, logicaspellen enz. Ook boeken, haiku's en gedichten krijgen een plaats in de bijeenkomsten.
Er wordt ook gewerkt in het Werkboek 'Hoogbegaafd, nou én?'.
Uitgangspunt is dat het kind mag zijn zoals het is: erkenning is een sleutel tot beter functioneren.
De groepen worden zoveel mogelijk op gelijke leeftijd/ontwikkeling samengesteld.