> Beelddenken > Het Onderzoek
Beelddenken :: Het Onderzoek
Om te bepalen of er sprake is van beelddenken wordt het Wereldspel afgenomen, een non-verbaal onderzoeksinstrument, dat bestaat uit verschillende elementen (huisjes, bomen, beesten, etc.) Hiermee wordt een dorp gebouwd. Uit de wijze van vormgeven kan worden afgeleid of er sprake is van beelddenken. Een belangrijke categorie hierbij is 'het koppelen'. Wanneer meer dan 60% van het materiaal gekoppeld is, dan wijst dit bijna altijd zeker in de richting van beelddenken. Ook zien we dan vaak dat het materiaal op een eigen manier, anders dan oorspronkelijk bedoeld, gebruikt wordt.
Daarnaast kan het kind persoonlijkheidskenmerken in het spel vrijgeven, zoals faalangst, communicatieproblemen, bedreigde persoonlijkheid, protestgedrag, agressie en opvoedingsproblematiek.
Om zicht te krijgen op de cognitieve problemen, worden didactische toetsen afgenomen. Met behulp van deze toetsen kan worden achterhaald hoe groot de achterstand (of eventuele voorsprong) ten opzichte van het klassenniveau is en welke strategieën het kind hanteert. Verder wordt er gekeken naar de geheugenwerking en de samenwerking van de ogen.
Een totaal beelddenkonderzoek bestaat altijd uit het afnemen van een Wereldspel en didactisch onderzoek.
Bij hoogbegaafde kinderen moet de onderzoeker bedacht zijn op hun cognitieve mogelijkheden om didactisch toch acceptabele of zelfs ruim voldoende resultaten te behalen!
De kosten (zie Tarieven) voor een individueel onderzoek (ca. 3 uur) zijn inclusief een uitgebreid schriftelijk rapport met de bevindingen van het onderzoek en tips. Dit rapport is ook geschikt om aan de leerkracht door te geven. Het is mogelijk op school een mondelinge toelichting te geven, hiervoor dient een aparte afspraak gemaakt te worden.
Als blijkt dat het kind een beelddenker is zal een Beelddenkverklaring worden afgegeven.
