> Beelddenken > Handvatten
Beelddenken :: Handvatten
Om van beelddenkers geen dwalers binnen het onderwijs te maken worden de volgende onderwijsstrategieën geadviseerd:
- Onderwijs vanuit het geheel naar de delen toe: bijvoorbeeld eerst overzicht metriek systeem aanbieden, dan kijken naar de diverse onderdelen. Samenhang laten zien.
- Gebruik visuele hulpmiddelen (overheadprojector, power point, film, strips)
- Geef voorbeelden en metaforen
- Maak gebruik van luisterboeken
- Niet uit het hoofd laten leren maar laten zoeken naar samenhang
- Kinesthetisch aanleren: klappen, stampen, voelen etc.
- Zichtbaar lezen i.p.v. voorlezen
- Leer hele woordbeelden aan
- Nooit instapdictee’s
- Eén strategie aanbieden bij rekenen
- Laat regelmatig mondeling overhoren
- Met de vragen erbij (!) terugkijken na een schriftelijke overhoring
- Doe dingen voor
- Breng structuur aan
- Geef extra tijd om een antwoord te kunnen formuleren
- Overzicht in tijd bieden m.b.v. een kleurenklok (www.kleurenklok.nl), het is belangrijk om te zien hoeveel tijd er al verstreken is om een gevoel bij tijd te krijgen
- Bereid ze voor op wat u straks van hen verwacht, bij een plotselinge opdracht raken ze gemakkelijk van slag
- Geef voorbeelden van bijvoorbeeld gevoelens (kwaad, boos, woedend, van slag, overdonderd), zodat ze leren de nuances te verwoorden
- Stel gesloten of compacte vragen
- Laten kiezen uit 2, niet meer keuzes tegelijk aanbieden
- Laat aankijken bij een opdracht en laat de opdracht terug vertellen
- Maak gebruik van pictogrammen bij het aanleren van routines